家长应该要求孩子从自己做起、从日常小事做起,在潜移默化中植入垃圾分类的意识,渐渐培养和形成种种更为可贵的生活习惯。在德国的小学教室中,右前方有洗手池和杂物橱,洗手池边的地上放着4个不同颜色的垃圾桶,分别用来丢弃金属,废纸、塑料和食物.分类丢弃垃圾的习惯是孩子们早在幼儿园就学会并养成的。在他们幼小的心灵中,早巳播下了热爱大自然、热爱生命的种子,那是一种信念、一种生活的态度,靠的是引导和熏陶,而非机械地灌输.

首先,家长应该告诉孩子,垃圾是放错了位置的资源,是终将有一天可以使用的原料矿藏。如果我们在日常生活中直接对垃圾进行分类,将提高资源回收的价值.让孩子们从内心建立起“垃圾分类”的意识,贯彻于日常的行动中。

1.垃圾分类介绍:

一般来讲,垃圾分类大致分成四大类:

可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

至于上海的干/湿垃圾,真的太难了。

这里介绍一下比较普遍的。

2.垃圾分类的好处:

保护环境,垃圾分类适当,我们可以集中处理有害垃圾,降低对环境的破坏。

环境改善的直接受益人就是我们,人人都想住在干净美丽的地方。

变废为宝,可回收垃圾是个宝,可以变现,或者经过处理作为其他产品的原料。

增加就业,垃圾分类可以拉动新的产业,

如新的公司(垃圾回收公司)、新的职位(垃圾分类员)、新的学校(垃圾分类学校)等。

3.垃圾分类游戏

制作卡片,卡片上有垃圾的图片,注明是什么垃圾。

用纸盒制作分类垃圾桶,桶上写上类别。

教孩子辨认卡片上的垃圾属于什么垃圾,然后让孩子投递到对应的垃圾桶中。

用比赛的形式,每人随机抽选卡片,卡片数量一样多,然后开始投递。

看谁投递的准确量多,可获得环保小卫士的徽章。

4.角色扮演

四个人扮演垃圾桶,用便利贴写上不同的垃圾桶名字,贴在身上。

其他人扮演垃圾,用便利贴写上不同的垃圾,贴在身上。

孩子扮演环保员,监督垃圾投放,投放不正确要罚,投放正确要奖,判断错误,环保员受罚。

看谁的工作做得好,赢的人可得到环保徽章。

5.画画

让孩子自己画不同的垃圾桶及对应的垃圾。

如小明画的是可回收垃圾桶,且要画出10种应该被仍在里面的生活垃圾。

给定一系列的垃圾名字,孩子可以从中选择。

看谁画得又多又好,赢的人可得到垃圾分类达人徽章。

6.垃圾分类实践

孩子进行了垃圾分类学习之后,就让孩子帮忙丢垃圾吧。

只有在实践中才能检验学习成果,孩子表现好记得给予奖励哦!